Faire face à la crise croissante de la santé mentale dans les écoles publiques

Gros plan, de, enfant, à, tête, sur, livres, regarder appareil-photo, à, vide, expressionPlus de 50 millions d'élèves sont inscrits dans des écoles publiques à travers les États-Unis. Parmi ceux-ci, un sur cinq répond aux critères état de santé mentale . Environ 70 à 80% de ces étudiants ne recevront aucun traitement ou thérapie. Car les enfants et les adolescents passent le plus clair de leur temps à l’école, les enseignants, les administrateurs, les infirmières scolaires et les autres membres du personnel sont souvent dans une position unique pour être les premiers à identifier les problèmes ou problèmes dans la vie d’un enfant. Voici quelques moyens pour les écoles publiques de mieux faire face à cette crise de santé mentale croissante.

Dépistage de la santé mentale dans les écoles publiques



La plupart des écoles n'ont aucun type de dépistage de la santé mentale en place pour les élèves. La National Association on Mental Illness soutient les dépistages de santé mentale pour plusieurs raisons. La moitié ou plus des problèmes de santé mentale chroniques commencent à l'âge de 14 ans ou avant. Un dépistage et un traitement précoces peuvent aider à prévenir des problèmes plus graves à l'avenir.

Tout comme les projections sont effectuées pour une variété de problèmes de santé physique , les dépistages de santé mentale dans les écoles publiques pourraient grandement profiter aux élèves vulnérables. La réalisation de dépistages de santé mentale dans les écoles permet aux enseignants de reconnaître les signes avant-coureurs de divers problèmes de santé mentale, ce qui permet une identification plus précoce et des connexions plus rapides avec les ressources de traitement dont les étudiants pourraient avoir besoin.



Le rôle des infirmières et infirmiers des écoles publiques en santé mentale

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Alors que les infirmières scolaires sont généralement les plus susceptibles d'attraper des problèmes de santé mentale dès le début, de nombreuses écoles n'ont qu'une seule infirmière en poste, et bon nombre de ces infirmières ne travaillent qu'à temps partiel. Il n'est pas rare que des districts scolaires entiers partagent une infirmière, ce qui signifie qu'une infirmière peut voir des centaines, voire des milliers d'étudiants (selon la taille du district). Cela rend plus improbable qu'une infirmière scolaire soit en mesure de détecter les symptômes de problèmes de santé mentale, car elle peut ne pas être disponible ou avoir assez de temps avec chaque élève pour répondre à leurs besoins.



Selon l'Association américaine de pédiatrie, les écoles fonctionnent comme le système de santé mentale pour environ 80% des élèves. Pour cette raison, les infirmières scolaires jouent un rôle essentiel dans l'identification des problèmes afin qu'ils puissent être traités le plus rapidement possible. Malheureusement, les infirmières scolaires reçoivent généralement peu ou pas de formation en santé mentale.

On ne s'attend pas à ce que les infirmières soient psychologues ou thérapeutes, ils doivent être conscients des signes avant-coureurs émotionnels, physiques et comportementaux des problèmes de santé mentale courants. La prise de conscience et la reconnaissance des problèmes dès qu'ils surviennent pourraient empêcher un suicide .

Stratégie intégrée de santé mentale dans les écoles publiques

Les chercheurs suggèrent que la meilleure façon d'aider les élèves ayant des problèmes de santé mentale peut être de demander aux enseignants, aux conseillers, aux administrateurs et aux infirmières scolaires de travailler ensemble pour repérer et traiter les problèmes de santé mentale. Il est peu probable que confier cette responsabilité à un enseignant ou à un administrateur soit efficace car ils n'ont généralement pas la formation ni le temps nécessaires. En moyenne, les conseillers scolaires voient environ 500 élèves. Les infirmières scolaires peuvent voir encore plus d'étudiants, surtout si elles sont la seule infirmière pour tout un district. Les enseignants voient également un nombre important d'élèves, allant de 20 à 30 élèves dans les écoles élémentaires à des centaines d'élèves dans les collèges et lycées où les élèves changent de classe et d'enseignant tout au long de la journée.



Trouver un thérapeute

Recherche Avancée L'intégration des soins et des stratégies de santé mentale dans les écoles publiques peut aider tout le personnel qui rencontre des élèves. Ils seront probablement plus en mesure de reconnaître les problèmes de santé mentale et de fournir une intervention précoce ainsi que la prévention de nombreux problèmes, y compris les pensées suicidaires, consommation de drogues et d'alcool , et abus relationnel . Pour reconnaître ces problèmes potentiels, une certaine formation en santé mentale sera probablement nécessaire.

Certains signes qu'un élève peut souffrir d'un problème de santé mentale comprennent:

  • Changements soudains chez un élève ambiance ou comportement
  • Fréquent sautes d'humeur
  • Problèmes de comportement tels que agression , des crises de colère ou des coups de fouet à l'école
  • Pauvres performance académique
  • Mauvaise hygiène
  • Absences fréquentes
  • Ne plus participer aux activités parascolaires
  • Isolement de pairs
  • Difficulté à faire attention en classe
  • Excessif inquiétant ou anxiété
  • Hyperactivité
  • Difficulté à se relier aux autres
  • Plaintes somatiques (maux d'estomac, maux de tête) sans cause physiologique claire

Fournir des services de santé mentale dans les écoles publiques

Selon le rapport sur la santé mentale des enfants de 2016, les jeunes ayant accès à un traitement et à des services de santé mentale à l'école sont 10 fois plus susceptibles de demander de l'aide pour des problèmes de santé mentale et de toxicomanie que ceux qui ne disposent pas de tels programmes. De nombreuses écoles choisissent de faire face à la crise croissante de la santé mentale dans le système scolaire public en embauchant un psychothérapeute professionnel, un conseiller ou un psychologue parmi leur personnel. Dans d’autres écoles, des thérapeutes viennent des centres de santé mentale communautaires pour voir des élèves aux prises avec des problèmes de santé mentale au-delà du champ d’expertise du conseiller en orientation.



La députée Grace Napolitano travaille actuellement à la mise en œuvre de la loi sur la santé mentale dans les écoles, qui fournirait un financement de 200 millions de dollars grâce à des subventions concurrentielles de 1 million de dollars chacune à 200 écoles publiques à travers le pays. Ce financement les aiderait à fournir sur place des professionnels de la santé mentale agréés dans les écoles publiques. Napolitano exécute ces programmes depuis 2001 dans 14 écoles publiques de son district du Congrès. Cette approche s'est avérée fructueuse et sera étendue à tout le pays grâce au financement fourni par la Substance Abuse and Mental Health Services Administration.

Références:

  1. Anderson, M. et Cardoza, K. (7 septembre 2016). Une épidémie silencieuse: nos écoles publiques ont du mal à gérer des millions d'élèves ayant des problèmes de santé mentale. Récupéré de http://apps.npr.org/mental-health/
  2. Association pour la santé mentale des enfants. (n.d.). Problèmes à l'école. Récupéré de http://www.acmh-mi.org/get-help/navigating/problems-at-school/
  3. Cardoza, K. (3 septembre 2016). Les infirmières scolaires peuvent être des «détectives» de la santé mentale, mais elles ont besoin d’aide. Extrait de http://www.npr.org/sections/ed/2016/09/03/478835294/school-nurses-can-be-mental-health-detectives-but-they-need-help
  4. Institut de l'esprit de l'enfant. (2016). Rapport sur la santé mentale des enfants 2016. Extrait de http://childmind.org/report/2016-childrens-mental-health-report/
  5. Faits sur la loi sur la santé mentale dans les écoles. (n.d.). Extrait de http://napolitano.house.gov/resources/additional-resources/mental-health-schools-act/facts-mental-health-schools-act
  6. Firth, S. (2015, 20 février). Les hôpitaux voient une augmentation alarmante des enfants suicidaires. Extrait de http://www.medpagetoday.com/pediatrics/preventivecare/50117
  7. Alliance nationale sur la maladie mentale. (n.d.). Dépistage de la santé mentale. Extrait de http://www.nami.org/Learn-More/Public-Policy/Mental-Health-Screening
  8. Shefall, A., Asti, L. et al. (2016, septembre). Suicide chez les enfants d'âge scolaire élémentaire et les adolescents âgés. doi: 10.1542 / peds.2016-0436

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  • 9 commentaires
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  • Jonas

    7 novembre 2016 à 10:22

    Personnellement, je pense que nous accordons déjà trop d'importance aux écoles, aux enseignants et aux administrateurs. Ce ne sont pas des professionnels de la santé mentale formés et nous ne devrions pas nous attendre à ce qu'ils assument des rôles lorsqu'ils doivent faire ce travail.

    Je suis convaincu que la plupart d'entre eux, si c'était le domaine dans lequel ils auraient aimé travailler, y seraient allés. Mais ils ont choisi l'éducation et c'est ce qu'ils devraient être autorisés à faire. Éduquez et enseignez.

    Je pense que lorsque nous commençons à placer ces attentes très irréelles sur eux, les dirigeants de la classe d'aujourd'hui vont très facilement s'épuiser avant demain.

  • Teri

    18 novembre 2017 à 06:28

    TOTALEMENT d'accord avec Jonas. Laissez votre agence locale de santé mentale voir leurs enfants clients à l'école. Former les conseillers scolaires / travailleurs sociaux à l'évaluation. Laissez les enseignants enseigner!

  • Terrell

    7 novembre 2016 à 11:16

    Ne diriez-vous pas que l’enseignant de classe serait le plus susceptible de déceler un problème précoce, pas l’infirmière de l’école?

  • Jack

    8 novembre 2016 à 7:54

    Y aurait-il autant de familles qui consentiraient réellement à faire subir un test de santé mentale à leur enfant? Et même si quelque chose est apparu, j’ai l’impression que ce n’est pas le meilleur endroit pour résoudre ce problème.
    Ce sont des choses qui nécessiteront certainement une aide et une intervention médicales et je ne vois tout simplement pas qu'il y a autant d'écoles qui seraient équipées pour faire les références nécessaires et offrir des options de soins.

  • mary kate

    8 novembre 2016 à 13:34

    Y a-t-il vraiment une telle augmentation du nombre d'enfants qui ont besoin de soins de santé mentale par rapport aux chiffres d'il y a des années ou est-ce que nous sommes maintenant plus conscients de ces maladies et que nous avons de meilleurs moyens de prévention pour eux? Je n'arrive tout simplement pas à croire qu'il y ait quelque chose qui provoque véritablement une augmentation des chiffres de cette manière et le besoin de grandir ainsi sans que quelque chose d'autre soit en jeu.

    Mon soupçon, qui n'est pas une mauvaise chose, c'est que nous sommes maintenant plus à l'écoute des besoins d'un plus grand nombre d'enfants que jamais et que nous avons plus de ressources pour les orienter lorsqu'ils ont besoin d'un peu d'aide.

  • Ashlyn

    10 novembre 2016 à 12:36

    Quand vous pensez au fait que de nombreux enfants dans notre système scolaire public n'ont pas accès aux soins de santé de quelque nature que ce soit à moins qu'ils ne prennent la forme des urgences, alors oui, les écoles peuvent être un excellent point de départ. Je ne sais pas d’où vient l’argent, car je pense que cela demanderait un investissement énorme pour obtenir le bon type de soins, mais nos enfants ne valent-ils pas cela?

  • charretier

    11 novembre 2016 à 11:28

    Les infirmières scolaires sont formidables, ne vous méprenez pas, mais dites-moi que de nombreux renvois seraient effectués s’il y avait quelque chose qui clochait dangereusement ou qui allait mal avec un élève.
    Ce ne sont pas toujours des choses qui pourront simplement être manipulées en interne.

  • Joe

    14 novembre 2016 à 10:26

    Je crains qu'avec la nouvelle administration, les soins de santé mentale ne soient de nouveau relégués au second plan.

  • Simran

    13 mars 2019 à 02:55

    Les signes mentionnés par vous aideraient vraiment beaucoup à mieux comprendre la situation de l’enfant. Merci d'avoir partagé.